活动分为两个环节:一是陈琳园长做了关于项目学习概念、特点及模块的理论充电，帮助老师们梳理了项目探究设计的最佳实践方案；二是以“春天的花盆”为例，引领教师们如何关注幼儿的兴趣点进行探究性项目活动的思考与预设。老师们通过个体交流、头脑风暴、团队智库等教研形式，在认真解读《指南》各领域的基础上，进一步内化课改理念，明确了如何围绕幼儿的核心发展目标来预设适宜班级幼儿的项目活动。

      本次全园性的园本教研活动不仅打开项目教研组成员预设项目的思路，及时解决教师的教研困惑，为班级开展自主探究式项目课程做好了适时引领，也为柳幼深入落实课程改革，初构园本自主项目新课程拉开了新的篇章。