为持续深化初中物理单元整体教学改革、优化单元学历案设计，推进AI循证教研常态化应用，9月24日，温江区初中物理“单元学历案设计与实施暨AI赋能循证教研案例研究”主题教研活动在光华实验中学校举行。全区初三物理教师参与研讨，共探素养导向下高效物理课堂的构建路径。

一、课前深耕，凝练教学思路

活动伊始，光华实验中学校教师黄倩围绕《比热容》课例进行课前陈述。她指出，教研组立足课标与学情，围绕“指向深度学习的物理核心概念阶梯式构建策略”的研究主题开展了多轮课例研讨，运用课堂观察量表量化课堂实效，凝练出概念阶梯建构、量表量化观察、实验预设处理等有效教学策略。

二、范例引领，明晰设计规范

随后，温江区教科院附属中学教师蒋屿潞以教科版九年级《内能》单元为范例，专题分享单元学历案设计。从单元整体框架搭建，到课时目标拆解、学习任务设计、配套作业创编，系统阐释了单元学历案规范化编写策略。清晰的设计逻辑、贴合实际的实操方法，为与会教师提供了可复制、可落地的参考范式。

三、智研赋能，精准循证提质

公平学校柏陈澄老师以《比热容》为例，依托AIC数课报告，从课堂时序、师生互动、学生活动时长、师生话语等多维数据开展AI循证课堂诊断与分析。她的分享帮助老师们进一步明确了AI教研工具的辅助价值与使用局限，并提出“双轨循证”教研模式能有效实现课堂问题精准定位、教学改进靶向发力。

四、情境导学，深耕素养课堂

课堂展示环节，光华实验中学龙海洋老师献课《比热容》。龙老师以温江凤栖湖岸新城生活情境导入新知，帮助学生理解物理概念；设置分组对比实验，引导学生自主探究、分析讨论，在思维碰撞中解决真实问题。完整高效的课堂，获得参研老师的一致好评！

五、精准点评，聚力提质增效

课后，温江区物理教研员周洁老师做总结点评。她充分肯定本次活动情境化教学、阶梯式教学、学历案落地、AI赋能教研的多元亮点，并从单元整体视角，对课堂环节优化、概念进阶生成、单元学历案文本设计等方面提出精细化指导。

本次活动进一步推动了物理学科单元学历案设计与实践，践行了双轨循证教研模式，为全区初中物理课堂提质增效、教研能力整体提升注入了新动能。

一审一校：李沛

  二审二校：古学东

 三审三校：吴海燕