在鹏程小学，每一份努力都被看见，每一个心愿都值得珍视。

今天，我校鹏程·鹏城“鹏鸟心愿卡”兑换区迎来了第一次特别的相约——7名同学，用一学期来的优秀表现、进步点滴、志愿服务等积攒的综合素养积分兑换了“和校长一起用餐”的体验。他们不再是每日远远望着校长坐在陪餐桌的孩子，而是与校长并肩而坐的“小嘉宾”。

今天，这不仅仅是一顿午餐，更是一座连接学生与校长的桥梁，一堂生动的生活实践课，一次关于成长与梦想的温暖对话。这顿普通的午餐，因为有了思想的交流和心灵的碰撞而变得不再普通。在鹏小，我们相信：最好的教育，是让每个孩子都被看见；最美的成长，是让每一份努力都有回响。

“校长，我希望图书馆能多再添一些科幻书！” “校长，我觉得课间十五分钟的游戏同学们很喜欢，还可以再多一些。” “校长，我上次在国旗下讲话时特别紧张，您是怎么做到从不紧张的？”“校长，我的梦想是长大以后当一名像我们班主任那样优秀的老师。”.......

从校园设施到课程设置，从学习困惑到成长梦想，孩子们畅所欲言。餐桌上，没有庄严的仪式，只有温暖的问候、真诚的交流和一串串清脆的笑声。校长认真倾听着孩子们的每一条建议，时而点头赞许，时而耐心解答，时而用幽默的话语化解孩子们的紧张。这一刻，教育不再是单向的灌输，而是双向的奔赴。他告诉孩子们：“你们用自己良好的行为习惯和综合素养兑换了这张心愿卡，这就是‘鹏程万里，行于直立’精神的最好体现，学校为你们感到骄傲！”

这张小小的“鹏鸟心愿卡”背后是我校学生综合素养评价系统的深入实践。它打破了“唯分数论”的单一评价模式，将学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践、科技创新等全部纳入评价范畴。我们通过积分引导，将社会主义核心价值观融入学生的日常行为规范。例如，拾金不昧、主动帮助同学、担任社区志愿者、进行红色宣讲等，都可以获得相应的“雅”积分。这正是在少先队员心中“扣好人生第一粒扣子”的生动实践。

“心愿卡”的兑换机制，变“被动要求”为“主动追求”，激发了学生的内生动力。从“要我做好”到“我要做好”，教育的主动性发生了根本转变。与校长共进午餐、担任一次红领巾监督岗、担任一次活动主持人、参加一次校外实践活动等特色心愿，更是将教育从课堂延伸至校园生活的方方面面，实现了全员、全程、全方位育人。

一顿午餐的时间是短暂的，但它所传递的尊重、信任、激励与期待，将长久地留在孩子们的心中。这次“鹏城有约”为我校“鹏鸟心愿卡”系列活动拉开了精彩的序幕。未来，我们将继续丰富心愿卡的内涵，让更多孩子的奇思妙想和美好愿望在鹏程小学的校园里开花结果。

我们坚信，每一个孩子都是一只振翅欲飞的“鹏鸟”，而我们的使命，就是为他们提供一片足以翱翔万里的天空。让我们共同期待，下一期“鹏鸟圆梦记”与更多精彩的成长故事相遇！