为深入贯彻 “五育并举” 教育方针，推动温江区义务教育阶段劳动教育高质量发展，2025年10 月 22 日下午，由四川省教育评估院主办，成都市温江区教育科学研究院承办，成都市温江区鹏程小学校协办的“2024 年温江区义务教育阶段学校‘五育并举、优质均衡’发展水平监测（劳动）学科解读暨运用指导活动” 在鹏程小学校成功举办。

四川省教育评估院基础监测评估所汪桂琼所长、基础教育监测评估所孔祥平副所长、四川省教育评估院林绍军、成都市教育科学研究院劳动教研员肖慧、温江区教育科学研究院王毓舜院长、张周副院长、赵益庆主任、劳动教研员阮洪及区内各校骨干劳动教师齐聚一堂，围绕劳动教育监测成果、教学实践痛点与改进策略展开深度研讨，为区域劳动教育发展注入新动能。

首先，四川省教育评估院林绍军老师从宏观政策背景切入，深入剖析劳动教育在 “五育并举” 体系中的关键地位与独特价值。他结合全省劳动教育监测数据，清晰呈现当前劳动教育在课程实施、师资建设、学生参与度等方面的整体态势，为后续研讨奠定了坚实的理论与数据基础，让在场教师对劳动教育的整体架构与发展方向有了更清晰的认知。

紧接着，温江区劳动教育教研员阮洪老师聚焦区域实际，对温江区劳动教育分学段现状展开深度剖析。他直指核心问题：小学阶段侧重生活自理能力培养，但存在课程地位边缘化、师资不足等困境；中高学段引入生产劳动与服务性劳动，却面临内容陈旧、评价体系不完善等挑战。阮老师以详实数据与具体案例为支撑，精准梳理问题清单，为后续 “对症下药” 指明方向。

针对阮洪老师提出的痛点，成都市教科院肖慧老师带来了 “干货满满” 的改进策略。她强调，要因地制宜挖掘劳动教育资源，加强师资队伍建设，开发贴合学情的课程内容；同时推动劳动教育与多学科融合，通过跨学科项目式学习激发学生兴趣。此外，她还提出要拓展实践场所，构建 “学校—家庭—社区” 协同育人格局，并分享创新评价方式，注重学生劳动过程中的体验与成长。

在经验分享环节，温江区镇子小学刘丽老师带来了该校劳动教育的特色实践成果。镇子小学立足本土文化，打造了木艺、编艺、果艺等特色劳动课程，让学生在传承传统技艺的同时提升动手能力与创新思维。此外，学校通过开展主题劳动活动、建立学生劳动档案等方式，将劳动教育融入学生日常，切实培养学生热爱劳动、尊重劳动的品质，其经验引发在场教师的广泛共鸣。

鹏程小学吴婷老师呈现了一堂别开生面的劳动教育展示课 ——《巧手竹编献祖国》。课堂上，吴老师巧妙将竹编技艺与爱国主义教育相融合，通过清晰的步骤演示、小组合作探究与个性化指导，引导学生亲手创作竹编作品。孩子们热情高涨，在实践中感受传统手工艺的魅力，激发民族自豪感，充分展现了劳动教育在提升学生综合素养中的独特作用。

课后，肖慧老师对本节课进行专业点评。她高度肯定课程设计理念，认为吴老师实现了知识传授、技能培养与情感价值观教育的有机融合，同时从引导学生创新思维、优化劳动步骤呈现等细节提出优化建议，为教师们的教学实践提供了宝贵借鉴。

活动最后，全体与会人员合影留念，为这场充实而富有成效的研讨活动画上圆满句号。此次活动不仅为温江区劳动教育教师搭建了交流学习的优质平台，更明晰了未来劳动教育的发展方向。相信在专家引领、校际协作与教师深耕下，温江区劳动教育将在 “五育并举，优质均衡” 的道路上稳步前行，助力学生全面发展、健康成长！