温江区实验幼儿园教育集团安全教育优质案例评比活动温江区政通幼儿园彭绎老师带来的《小井盖 大危险》以音乐情境导入的方式，带孩子们走进井盖的世界，了解井盖的作用和暗藏的危险，学会了看见井盖绕着走的方法。温江区实验幼儿园贾亮群老师带来的《井盖有秘密》，组织了有趣的“井盖乐园”和猜谜互动游戏，让孩子们在轻松愉快的游戏氛围中，巩固了“不在井盖上踩踏、蹦跳”的安全行为习惯，真正体现了“玩中学，学中做”。温江区柳岸锦城幼儿园邓君瑶老师带来的《井盖下的“秘密”与安全守护》，则是引导孩子们观察生活中不同功能的井盖（污水、电力、燃气），启发孩子们展开奇思妙想，更通过动手设计安全标志，让孩子们从被动的“接受者”转变为主动的“宣传者”，将安全知识深深植于心中。温江区实验幼儿园祥和分园卢露老师带来的《危险的小圆珠》 ，聚焦中班幼儿常见行为风险，通过娃娃家角色扮演、情景剧辨析等途径，激发幼儿主动思考“小物件”的正确玩法。幼儿在讨论、判断和表达中，逐步构建起“安全使用小物件”的认知框架，体现出教师对幼儿心理与行为特征的准确把握。温江区友庆幼儿园王妹老师带来的《水好玩也有危险》 ，以情景模拟演练，让孩子知道正确的施救和自救方法，并和孩子们把防溺水安全教育核心内容，编成朗朗上口的儿歌，孩子快速掌握防溺水安全知识的同时，也为孩子安全玩水筑起一道防线。温江区和盛镇中心幼儿园刘应香老师带来的《森林安全员》，以游戏化、角色化的方式，引导幼儿在模拟火灾场景中学习逃生技巧、拨打急救电话，并鼓励幼儿将经验用图像、语言等多种形式进行表征与分享，体现出对儿童思维层次与表达能力的深度支持。

      二、从“传授”到“赋能”
      本次活动不仅是教学技能的交流平台，更是实幼集团教师教育理念与专业能力的集中展示。教师们展现出从“知识传授”到“情境赋能”的转变：教学设计更注重儿童主体性，通过游戏、操作、体验等方式激发幼儿主动探究；教学策略更多元，融合艺术、语言、社会等多领域内容，实现安全教育的跨学科整合；教学评价更关注过程，强调幼儿在真实情境中的反应与创造，真正体现“做中学、玩中学”。
      实幼教育集团将以此次评选为契机，推动安全教育与教师发展的双线融合，鼓励教师以更丰富的形式、更深入的实践，支持幼儿构建系统、牢固的安全认知体系，同时持续促进教师在反思中成长、在创新中突破，共同为孩子的健康成长保驾护航。