以书为镜，可明方向；以书为友，可润人生。为进一步营造书香校园氛围，提升教师队伍的思想素养与专业能力，推动我校教育高质量、可持续发展，我校于2025年5月至7月开展“卓雅领航·智启雅园”校长荐书系列活动。四位书记、校长倾情推荐，全体教师共沐书香，为学校发展注入强劲的精神动力。

卓雅领航明方向

《有效教学》  崔允漷

教育之道，如琢如磨；课堂之效，关乎百年。崔允漷教授所著《有效教学》，恰似一把精准的手术刀，剖开传统教学的积弊，以严谨的学术框架与鲜活的实践案例，重构课堂教学的价值体系。它不仅是方法论的革新，更是教育者思维的重塑——从课程目标的精准锚定，到教学活动的深度设计；从学习评价的科学构建，到师生互动的智慧生成，无不渗透着对教育本质的深刻洞察。愿我们以共读此书为契机，在思维的激荡中探寻教育真谛，在躬身实践中书写育人华章，共同铸就区实验学校高质量发展的坚实根基。

——温江区党总支书记   文家富

《跨学科主题学习》  郭华 等

跨学科主题学习是什么？怎么做？郭华等人所著《跨学科主题学习》为我们勘破迷雾，指引我们拨云见雾。一是主题驱动，整合多元知识体系。打破学科壁垒，以主题为驱动，开展跨学科主题学习教学。例如，围绕我校“中医药文化”结合学生的生活实际、兴趣爱好以及社会热点问题，确定具有综合性、趣味性和挑战性的跨学科主题。二是团队协作，凝聚教学强大合力。年级自由组建由不同学科教师组成的跨学科教学团队，加强团队成员之间的沟通与协作。各学科教师发挥自己的专业优势，共同设计教学方案，组织教学活动，进行教学评价。

三是多元评价，激励学生全面发展。建立多元化的评价体系，对学生在跨学科主题学习中的表现进行全面评价，激励学生不断进步和发展。

——温江区实验学校副校长    何静

《正面管教》    简·尼尔森

《正面管教》由是简·尼尔森基于心理学研究与教育实践创作的经典著作，提出“和善而坚定并行”的教育核心理念。书中颠覆传统“惩罚式管教”和“溺爱式养育”的极端模式，通过100+真实教育场景案例，系统解析如何以尊重为基石，运用“积极暂停”“启发式提问”“家庭会议”等52个可操作工具，引导孩子在平等沟通中建立规则意识、培养责任感，帮助家长与教师实现“不骄纵、不惩罚，既温柔又有边界”的正向教育，让孩子在充满安全感的环境中学会自律与合作，获得受益终身的社会技能与人生信念。

——温江区实验学校专职副书记    刘波

《学校安全管理一本通》    甄守文

书中系统梳理了学校安全管理的全流程规范，从安全管理制度的搭建、安全教育活动的设计，到设施设备安全检查要点、安全隐患排查治理方法，再到突发事件的应急处置流程，内容详实全面，既有专业的理论依据，又结合大量真实校园安全案例，将抽象的安全管理要求转化为清晰易懂、可直接操作的实践指南。尤其值得关注的是，书中关于责任细化、分区管控的思路，与我们学校一直推进的网格化管理高度契合。通过阅读，我们能进一步明确网格职责边界、优化巡查机制，让安全管理责任真正“入网、入格、入人” 。

——温江区实验学校副校长    张伟

智启雅园润书香

此次校长荐书系列活动中，全校教师学习热情浓厚，专业追求更明确、更坚定。老师们专注聆听，碰撞出思维的火花。活动后，老师们自发组建阅读小组，热烈讨论书中的理念与教学融合之道。

更令人欣喜的是，许多教师将书中的智慧转化为实际行动：有的创新课堂设计，践行学科融合的跨学科主题学习；有的优化班级管理，运用书中的沟通策略；还有的将阅读感悟融入课题研究，推动课堂改革向纵深发展。从“聆听”到“阅读”，从“思考”到“践行”，卓雅教师团队用智慧与行动浸润雅园，滋养卓雅学子。

阅读，让教育更有深度；分享，让智慧更有温度。学校将持续推进“书香校园”建设，常态化开展校长荐书系列活动，为温江“品质教育”高质量发展贡献卓雅力量。

温江区实验学校校长荐书系列活动