——庆丰街小学“情智杯”校本教研展评

      如何让写话成为孩子手中的魔法画笔？今天我们走进二（2）班尹英杰老师的创意课堂，看童趣如何跃然纸上！

课例实况：童言童语大爆发

      课堂伊始，尹老师先用粉笔施展魔法，用“一条波浪线”激活猜想，自然引出核心道具“半个蛋壳”，悬疑伏笔。又用有趣的碎片排序，让学生发现隐藏的时间密码，紧接给孩子插上想象的翅膀“给小动物们装上声音开关”让小动物开口说话，除此之外还给小动物们装上“动作零件”“心情温度计”，使画面“活”起来，使故事更加生动有趣。最终的故事跃然纸上，从中我们可以感受到孩子们天马行空的想象力，如同春日里破土而出的嫩芽，蓬勃而鲜活。

课后反思：成长的金钥匙

      课后文徉丹老师和陈佳欣老师对本次课例《有趣的一天》进行了课前陈述和课后反思。课前陈述围绕单元目标与学情展开，教研组通过四次试讲优化教学设计，聚焦情境融合与开放性提问，并针对课堂互动不足、学困生指导欠缺等问题提出改进措施。课后反思指出学生能力差异带来的挑战，探讨语言支架与个性化表达的平衡，强调需在趣味中深化思维训练。

领导点评：让语言在指尖跳舞

      最后张春田校长总结强调，低段写话需以兴趣为基、支架为梯，通过多样化的评价来激活学生思维的火花。未来将继续探索情境化教学与评价创新，助力“写话种子”在童心中生根发芽。

选取学生片段

      这些充满童趣的创意，是最珍贵的礼物，让我们看到了童心独有的浪漫滤镜。