为深化课堂教学改革，精准把握新高考命题导向，温江二中成功举办首届普通高中新高考背景下的高考试题解析竞赛。本次活动以“竞技促成长，教研共提升”为宗旨。通过多维度的教学研讨，推动教师专业素养与学科思维能力的协同发展。

化学学科由高一蒲雨昕、高二邓忠晶、高三王澜梦三位教师共同呈现，研讨主题聚焦《研析真题明方向，科学备考提质量——以2024年全国甲卷化学反应原理综合题为例》，围绕析真题、讲策略、明考向三大主题展开深度研讨。

【理论筑基·析真题】

蒲雨昕老师以“一核四层四翼”高考评价体系为纲，系统构建命题分析框架，创新提炼四大命题规律：其一，价值引领贯穿命题始终；其二，情境创设作为命题载体；其三，必备知识根植课标教材；其四，思维品质决定命题维度。其论述为高考研究提供了科学系统的理论框架。

【策略赋能·讲策略】

邓忠晶老师立足2024年全国甲卷真题，建立“三维解题模型”：通过“识图像——解构信息载体”“思原理——把握反应本质”“巧结合——构建解题路径”的进阶策略，配合计算题的一题多解思维训练，让我们真正感受到学科知识是学科素养的发展载体，强化知识理解是实现学科知识向学科素养转化的重要前提，也是灵活运用学科知识解决真实问题的关键。

【数据导航·明方向】

王澜梦老师运用大数据分析，通过构建2024年真题双向细目表，创新设计拓展变式题型；结合三诊检测数据，分层制定三类学生提升方案，实现以考定教——教考衔接——教材回归的良性循环，为科学备考提供精准导航。

本次研讨活动充分彰显我校教师队伍的研究实力与教育担当。从命题理论体系的深度建构，到解题策略的系统开发，再到备考方向的科学定位，每个环节都凝聚着教育智慧的火花，为打造优质课堂、提升备考效能注入新动能。