4月25日，温江二中隆重举行高中化学国家级课题《提升学生科学素养的高中化学结构化教学实践研究》开题论证会。本次会议汇聚教育领域权威专家，通过线上线下融合方式展开深入研讨，标志着我校在基础教育研究领域迈出重要步伐。

会议由课题组成员鄢寒主持，特邀人民教育出版社化学编辑室主任乔国才线上指导，四川省教科院科研管理所所长牛琴、四川师范大学化学与材料科学学院副院长伍晓春、四川省教育科学研究院化学教研员马红艳、成都师范学院化学学院党总支书记何冰、温江区教科院院长王毓舜等专家现场指导。温江区督学袁成、温江二中副校长周何霞、教科室主任张军、董蓓及课题组成员全程参与，同时吸纳温江中学、科创中学老师共同参与课题研究，形成区域教育协同创新格局。

【专家领航明方向】

论证会伊始，温江二中党委书记季玲致欢迎辞，强调学校“科研兴校”的发展理念。牛琴所长现场宣读立项通知书并颁发证书，标志着课题研究正式启动。主研教师冯雪从研究背景、核心概念、实施路径等方面进行系统汇报，展现了课题组前期的扎实准备。

【多维把脉促提升】

专家团队分领域展开专业指导。学科专家组伍晓春教授、何冰书记、马红艳老师高度肯定课题聚焦“科学素养显性评价”的创新价值，提出“顶天立地”的研究策略：既要对接国家“十四五”教育规划及新课程标准，又要构建小初高衔接的知识图谱，建议采用“教学评一体化”模式将核心素养具象化。

科研指导组王毓舜院长、牛琴所长则从方法论角度给予专业指导，强调要建立可量化的评价指标体系，借助信息化手段开展动态监测。牛琴特别指出可借鉴PISA科学素养评估框架，构建本土化评价工具，确保研究成果的普适性和推广价值。

【笃行致远启新程】

课题负责人季玲书记郑重表态，承诺从制度保障、资源整合、过程督导三方面全力支持研究推进，建立“专家定期会诊+校际协同研究+课堂教学验证”的立体化研究机制，依托温江中学、科创中学的跨校合作平台，推动研究成果辐射区域教育发展。会议在充满学术激情的氛围中圆满落幕，与会专家共同期待该研究能形成可复制的结构化教学模式，为新时代科学教育创新提供实践范例。

本次论证会不仅是温江二中科研发展的重要里程碑，更彰显了区域教育工作者深耕课堂、破解课改难题的责任担当。课题组将联合温江中学、科创中学，在“培养具备科学家潜质的青少年”育人目标指引下，开启为期三年的研究征程，以结构化教学为支点，撬动区域科学教育质量整体提升。