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小步慢行,校际“走课”实现“公平而有质量的教育”

                

发表时间:2019-05-20来源:温江区东大街一小作者:邓雪婷





为进一步整合优质教师资源,满足广大家长需求,消除校际间的差异,进一步加强校区与校区、年级与年级之间的校本研修活动。2019年5月14日,东一本部三年级数学教师在年级组长谭波老师的带领下,前往北校区开展校际间的走课活动。本次活动围绕“基于学历案下的‘三学’课堂探究”这个主题,由本部王秋阳老师在北校区三年级一班执教了《有趣的推理》一课。


课前,王秋阳老师针对北校区的学情进行了仔细的调查,并对执教课例做了充分的研究和准备,精心设计课堂,巧妙安排活动,以《福尔摩斯探案》的短视频引入,深深吸引住孩子们的眼球。课堂上,王老师采用小组合作等教学方式,调动了学生的积极性,让孩子们在轻松愉悦中解决了生活中的简单推理问题。


整节课一个又一个的推理题被破解,最后一个推理活动,同学们拿出小卡纸边推理边给卡纸找位置。同学们的兴趣在此时达到高潮,还真成了小小的推理家呢!同学们自己上讲台讲解推理思路了,逻辑思维清晰,表达能力强,三下五除二就让台下的同学听懂了他们的思路。整个学习的过程,学生的思维在不断碰撞,智慧的火花在闪耀,学生的数学能力明显得到了提升。


课后,在鄢光文副校长的主持下,听课的老师们开展了本节课的课后研讨活动。分别从学生学习探究深度、课堂学习目标的达成度出发,展开了深入的交流和研讨。鄢光文副校长提到:在教学设计中必须充分考虑每一个学生的学习情况,关注每一个孩子。以“学为中心”为指导思想,在“提高教师综合素质、提升教学水平、大力发展学生的思维”等方面下功夫、作思考,努力践行“绿色质量 卓越质量 均衡质量”,努力实现“公平而有质量的教育”。


自2018年以来,东大街一小以教研组为单位,理思路、抓课堂、促发展,秉着“小步慢行”的原则,推进校际间教师走课。将校本教研展示、学历案创编与使用等落实在教师走课中,为青年教师创造互观互学、交流研讨的机会,更为他们的教育教学工作指点迷津,引领了方向。












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