11月19日，温江区东大街第二小学推进学历案课例研讨活动在学校未来教室举行。此次活动，特邀温江区研培中心小学数学教研员余晓华老师全程指导。学校副校长叶国洪、袁晓燕，教导处副主任罗霞、罗丹，教科室主任刘晓敏及全体教师参与了本次活动。课例研讨活动分为两个阶段开展。

       首先，由学校五年级数学组教研组长韩章兵老师以学历案理念和教学方式，执教了《组合图形的面积》一课。韩老师以学生参与一次学习旅程的方式，让学生明确学习目标，了解学习路径，真正让学生成为学习的主人。整个教学过程分为两个主要活动：一是通过微课展示，让学生对旧知进行有效整合，学生总结出基本图形的面积公式推导的转化方法；二是通过生活中求组合图形面积的探索活动，培养学生多种方法解决问题的能力，并对多种策略进行分类、总结、归纳，让学生经历了组合图形的面积的计算过程，学生独立解决问题的能力得到提升。课堂上，学生有冷静的思考，有热情的交流，更有激情的争论。整个课堂让听课的老师们感受到全新的学历案教学，学生就是学习的主人，老师只是和孩子们结伴而行的长者，组织讨论、适时点播、抛砖引玉，成就学生同时释放自己。这正是老师们追求的课堂境界。课后，余晓华老师与老师们进行了热烈的议课，结合课例，从理论和实践两个层面对本节课作了深入的剖析。从单元目标到课时目标的制定，再到资源建议的设计和解读，以及课堂教学活动流程的设计调整、小组汇报展示都作了专业的课堂引领，为青年老师打开了对学历案可探索的视角。

 随后，余晓华老师为东大街第二小学的全体教师们作了《用好学历案，推进深度学习》的讲座，结合教学实际从三方面进行学历案的深度解读：一是认识什么是学历案。从“学”是体现学生立场，遵循学习科学，“历”是呈现学习历程，“案”是学习方案即微课程方案的三个维度让老师们了解学历案。二是如何编写学历案。从制定学历案的目标用行为表现、行为表现＋行为条件、行为表现＋表现程度、行为表现＋行为条件＋表现程度进行细致讲解。三是从如何用好学历案为老师们进行深度剖析。余老师指出，使用学历案要从时间保证、问题设计、合学要求 、群学引领 、相信学生等几个关键点着力突破。

下午的活动，紧张而又充实。推进学历案，老师们一直在结伴而行的路上，在探索中前进，在前进中明理，在明理中创新。