本次活动分为两大环节：第一环节是现场观摩课堂；第二环节是课后研讨，来自温江区各学校的地段数学教师代表，围绕助探课堂教学、学生小组合作学习、高效课堂的迁移引领等问题，进行深入的交流和探讨。     

      两堂精彩的展示课后，在余老师的引领下，所有参会老师围绕“助探课堂”进行了深入研讨。“助探课堂”是什么样的课堂？余老师给出了“助探课堂”教学结构图：（1）自探→创境自探→探究式自主学习；（2）互助→组内互助、组际互助→交流、补充、质疑、释疑→生成性自主学习；（3）师引→数学思考、拓展提升→引导性深度学习。

      同时，参会老师们围绕以下三个“观课点”进行了深度点评：1.情境创设是否有利于学生探究性学习？2.互助学习是否真实、有效？（会倾听？会思考？会提问？会合作？会反驳？……）3.学生的思维是否有发展？（灵活？严密？完整？深刻？……）

      针对课堂上出现的一些现象，老师们各抒己见，碰撞出了许多数学课堂教学中的火花。余老师充分的肯定大家的观点，并做了画龙点睛的总结。相信本次教研活动，对参会的所有老师都有很大的启迪！