幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在成长过程中的一个重大转折期，为了让孩子们顺利完成角色转换，自信独立的面对小学生活。2月28日下午，温江区惠民双语幼儿园和公平学校的一年级的教师共同就“幼小协同，科学衔接”进行了互动研讨活动。
公平学校的老师们首先观摩了惠民双语幼儿园大班——泰迪熊班的“自制小简报”教学活动，在活动中，他们特别关注了教师在活动中对幼儿的观察与指导，幼儿的操作习惯与小组合作能力，并就小学现阶段开展的“小组分组学习活动”进行了及时的交流，找到小、幼操作活动中的一个默契交结点。在观摩班级区角环境时，公平学校的老师们对温馨美丽的环境创设，多功能的游戏材料带给孩子多方面能力的发展表示啧啧称赞。
教学活动观摩结束后，惠幼大班组的老师与公平学校的老师们就“幼儿园课堂与小学课堂有什么不同？孩子进入小学一年级有哪些不适应的具体表现？针对孩子不适应小学生活的问题，幼儿园老师可以做哪些方面的衔接工作，家长可以提前做好哪些方面的准备工作？”这三个方面的问题进行了互动研讨。公平学校的老师在研讨中重点提出：在幼小衔接的过程中，幼儿园应注重对孩子的生活习惯、生活能力、学习习惯方面的培养，加强对孩子认真专注、不怕困难，坚持不懈、大胆自信等学习品质的培养，让孩子们能愉快、自然地适应小学的生活节奏。最后大家就聚焦的问题达成了共识，纷纷表示将调整各自的教育形式与方法，协同老师、家长、孩子，实现共同成长，从而真正做到幼小衔接的渐进过渡与切实有效。
此次互动研讨会，拉开了惠幼“幼小衔接”工作的序幕。接下来，惠幼将和公平学校继续加强交流，密切合作，积极探索幼小衔接科学方法，不断总结经验，将幼小衔接工作做得更扎实、更牢固、更深入，为孩子尽快适应小学生活奠定坚实基础！
公平学校老师参观班级区角建设
“幼小协同，科学衔接”互动研讨会