2016年11月28日， 温江区“3+A”高素质人才培养项目“黄金搭档”组第六次专家到园指导活动在金马镇中心幼儿园内展开，“蒙学兰遇见工作室”和“蒙学兰名师引领项目”活动同时进行。“黄金搭档”组指导专家周林教授、组内全体学员及金马、光华两所幼儿园的部分教师参加了本次活动。活动以“民间体育游戏的变革与传承”为主题，由新园环境查看、游戏观摩交流、导师荐书共阅三个个环节组成。   

     “黄金搭档组”成员首先来到刚建成的金马镇中心幼儿园新址，导师周林教授和小组A学员何煦在参观了新园环境听取了学员蒙学兰关于幼儿园环境打造的初步构想后，对新园的安全管理、环境创设以及新园筹建等相关工作给予了切实可行的建议。随后小组成员来到金马镇中心幼儿园观看了民间体育游戏活动，通过交流了解了幼儿园民间体育游戏的开展的进程，特别是朱秋爽老师讲述“在野战区游戏中培养幼儿自主能力”的故事后，周林教师通过追问的方式引导金马园的老师们“将视野变小，让目光聚焦”，通过对幼儿在游戏中的状态、幼儿游戏中的语言、行为、与同伴的交流方式等细节的观察，捕捉幼儿的兴趣点和游戏的生长变化点，支持幼儿的游戏，让金马园的民间体育游戏常玩常新、赋予游戏生命活力，让幼儿在游戏中发挥生命能动性。随后，周林教授提出的问题引发了学员和老师们关于项目社团和民间体育游戏的异同的思考，通过讨论大家一致认为：任何游戏都必须追随幼儿的需求，项目社团为幼儿提供了充分的社会交往的机会，大大地促进了幼儿的交往能力和解决问题的能力，社团中共同的任务、产品和变化的环境都会让幼儿充满热情地参与，是一种不断变化和升级的游戏活动，而民间体育游戏则以锻炼身体为目的，挑战幼儿的胆识、意志与体能，教师要做的是“蹲下心观察孩子，丰富环境和材料支持孩子，用游戏与项目的融合吸引孩子。

      最后，周林教授给学员们推荐了《读懂幼儿的思维》一书，希望学员们通过读同一本书书接近相同的理论，找到理论话语，以更好地支持幼儿的生命活动和用理论分析生命活动现象。周林教授表示，将在以后的研修活动中和大家交流读书的体会、分享关于社会性学习研究的书籍，支持项目社团活动的深入开展。

      在周林教授和A学员何煦园长的指导下，金马园对于特色活动的传承有了新的思考，确立了在传承中进行合理变化的思路，延续教师、幼儿对于民间体育游戏特殊的情感，也让金马幼的老师们走出了一味地关注游戏中幼儿兴趣的持久性，不断的变化游戏者、游戏主题、材料让游戏无法升级的误区，确定了在今后的游戏中探索如何将民间体育游戏项目化的目标。