为进一步推进pck项目工作，提升教师的教育教学能力，促进教师专业成长。11月25日上午，温江区鱼凫双语幼儿园、温江区光华新城幼儿园数学教研组全体成员、pck项目组成员在蕙兰工作室的组织下，继续围绕本月数学领域教学知识中的“模式”这一主题，开展了“模式”版块下幼儿个别化活动的联合研讨会。

      活动在蕙兰工作室骨干成员粟秋老师的主持下拉开帷幕，就“个别化学习”的含义，老师们首先进行了梳理，确定了个别化学习是教师根据教学目标、幼儿发展水平，有目的的投放材料，使幼儿以自主摆弄材料来进行的一种学习活动。接着三位pck目标教师王珊、潘红婷、黄佳分别展示了小、中、大班的幼儿个别化学习活动视频。随后，大家针对个别化学习中，大中小班幼儿在模式认知上所呈现的具体特点以及投放模式学习材料需考虑的因素进行研讨。

      聚焦“大中小班投放模式学习材料需考虑的因素”这一问题，参会教师分别从材料投放的适宜度、材料所涉及的核心经验等方面，深入剖析，了解到模式材料的投放必须与所涉及的核心经验相契合，与幼儿年龄相适宜，与活动游戏性相结合。大家观摩活动过程，讨论疑难困惑，交流心得体会，分享经验与收获。

      通过此次研讨活动，教师们对PCK核心经验的研究价值有了进一步的认识理解。鱼幼和光华新幼两园的教师，将继续在项目组的引领下，扎实做好研讨工作，继续在实际活动过程中不断践行和探索数学核心经验，并坚信会越做越好。