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教育部课题“基于领域教学知识（pck）的学前教师培训及效能研究”数学领域全国课题园现场会议在上海召开。温江区鱼凫双语幼儿园作为四川实验园之一参加了此次活动。为进一步拓展鱼幼蕙兰工作室成员专业视野，深入了解幼教前沿地区对于PCK数学领域核心经验的运用与实践，提升鱼幼教师专业素养及教科研能力，在华东师范大学黄瑾教授的帮助下，温江区鱼凫双语幼儿园蕙兰工作室领衔人樊朝霞园长带领工作室成员，项目组目标教师代表一行6人，于2016年11月7日抵达上海，开始了为期4天的学习交流。
11月8日，鱼幼蕙兰工作室成员来到上海市黄浦区荷花池幼儿园进行了参观学习。在幼儿园赵老师的带领下，先后参观了荷花池幼儿园总部和分部的园所环境。幼儿园突破园所面积狭小的瓶颈，因地制宜地开设了多姿多彩的社团活动室，让幼儿有充分地选择权利，在尊重幼儿的基础上，又让其各方面能力得到发展。赵老师详细介绍了幼儿园的基本情况及园本课程推进情况，其11个儿童社团项目的举办以及课程体系的构建，让工作室成员耳目一新，备受启发。参观完后，在荷花池幼儿园会议室，工作室成员参与了主题为“让环境与幼儿对话”研讨活动，听取了幼儿园环境创设教研组老师们对不同年龄段班级环境创设的针对性介绍，详细了解了怎样通过“布、做、激、留、重”五要领来设计出既美观又能与幼儿互动的墙面，让大家受益匪浅。
11月9日，工作室一行6人又来到上海市静安南阳实验幼儿园，此时恰逢“静安区教育学术季特色项目展示研讨暨幼儿思维数学游戏的研发活动”。活动中，南阳实验幼儿园的老师们向全体来园参观的同行展示了他们设计的数学玩具，种类多样，内涵丰富，极具趣味。工作室成员们饶有兴致地向老师们请教，通过操作各种数学玩具，了解不同玩具蕴含的PCK核心理念。随后，南阳实验幼儿园园长及教师代表向大家进一步介绍了幼儿思维数学玩具的开发与利用情况，分别从现成玩具的使用、现成玩具的再开发、新材料的研发、数学实验室辅助台以及具体的几类极具代表性的数学玩具的开发过程等方面，详细向大家介绍了PCK数学核心经验与教师教玩具开发利用的有机融合。让大家真正理解“儿童在前，教师在后”的教育理念，为鱼幼PCK数学核心理念的推进明晰了方向。
通过这两天的学习观摩，工作室成员充分认识到幼儿园数学活动开展、数学环境的创设以及数学教玩具开发与利用的趣味性与重要性。蕙兰工作室成员将积极学以致用，把优秀经验带回幼儿园与更多教师分享，形成更大的学习共同体，促进教科研能力提升，让教师向专业型、智慧型教师发展！
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