为了深入推进班改课改，镇子小学对今年新进的6名教师进行了全面培训、专业引领和课堂练兵。分别采取师徒结对、课堂导课、跟班学习、课改试行、集体研磨等行式，让他们在入格课中直接步入班改课改。
       一是课改培训。开学以来，学校针对班改课改对全校教师进行了专业培训，尤其加强了对新进教师的引导。通过老师们到安阳殷都小学和内蒙集宁的学习经验交流，采取以会代培的形式，每周开展1-2次课堂教学改革培训和研讨，让新教师们深刻领会课堂教学改革的核心就是让学生成为课堂的主体，采取质疑、解疑、答疑、拓展等的教学步骤，引领新教师的入格课。
       二是课堂研磨。通过师徒结对，学校骨干教师分别指导新教师一一上入格课。通过新教师们的试上、师徒研磨、再展示的过程，让新教师在课堂常规、教学流程和课改思想贯穿等环节中得到全面提升。
       三是集体研讨。对于每一位新教师的课后，都是全体学科教师加学校行政对上课进行深入的集体研讨。在对二年级童霞老师的评课中，师傅王桂芳老师既肯定了徒弟重视低段课堂组织教学、落实随文识字、课堂评价及时，又在课改方面给予指导：课堂学习的主体是学生，教师只是组织者和指导者。二年级学生已经积累了一定的识字方法和朗读方法，可以放手让学生自主识字、同桌互学、小组群学，小组汇报展示，老师在学生有疑难处时再点拨指导，真正把课堂还给学生。课堂评价还要利用好小组课堂学习评价机制，充分调动和保持学生的学习兴趣。
       为了让新教师快速成长，学校各年级教师在教研组长的带领下进行集体备课。教师们分别从课标、教材、教学目标、教学重难点、教学流程等方面提出了自己的设计思路，其余教师补充评议，最后形成共享教案，为新教师营造了良好的教育教学环境和班改课改氛围。