结合校情，基于学生语文素养的发展，玉石小学语文教师杜晓梅围绕“海量阅读、经典诵读、小组合作”精心设计六年级导学案《学弈》。课前，教师运用导学单诊断学生自学生字词、理解重点句子的情况，以此来调控课堂节奏。课中，解疑合探环节，小组展示台上台下学生互动热烈，有质疑，有补充，有纠错，有评价，有条有理，环环相扣，真正突出了学生的自主学习。根据文言文的教学特点，教师采用以读促悟的方式，让学生在读中想，读中说，读中记，读中得，课堂书声琅琅。特别是陈琴歌诀体诵读的引入，学生对古文学习变得更加兴趣盎然，不仅会歌诀教材中的古文，对课外古文的学习也十分投入，极大地激发了他们热爱经典，阅读经典的情感。

课后，杜晓梅老师就本节课导学案的设计，目标制定，活动流程和教学困惑进行交流，与会专家做了专业的引领。温江区政府督学周群香肯定了杜老师在小组合作与经典诵读上做出的有效结合，并希望长期坚持提高学生的语文积累。名师工作室教研员卓琼指出：这是一堂轻松快乐的语文课，体现了温江区小学语文倡导的“简单语文，快乐读写”这一理念，整节课目标简明，内容简洁，环节简要，使学生能不自觉地投入到学习中去。语文专家黎炳旭寄语全体教师，语文教学要克服功利性，突出一个“博”，博览群书；控制休闲性，讲究一个“悟”；改变一次性，突出一个“说”，多为学生的终身发展考虑。

 最后，赵蓉校长对玉石小学课改进行了分享，对专家的指导，兄弟学校的热心帮助表示由衷感谢，对玉石小学青年教师的专业成长提出了更高的要求。课改路漫漫，求索不停歇，今天我们勇敢起航，明天必将收获芬芳！