适宜的环境，是进行快乐、和谐教育的基础，为了发挥环境的最大教育作用，鱼幼蕙兰工作室带领鱼幼教职工们做了一系列的工作。在前期，通过蕙兰工作室成员的领头组织，结合6S工作的具体安排，各班级教师进一步了解环境创设的要点，打造出了更精致、丰富的班级活动环境，更好地满足了幼儿成长、发展的需要，并在联盟组举办的环境创设评比中，推选出了两个班级参加温江区的环境创设比赛。
栽得梧桐树，引得凤凰来。2016年5月20日上午，攀枝花市盐边县教育考察团一行5人来到了温江鱼幼进行考察交流。交流活动在鱼幼的六楼会议室举行，蕙兰工作室领衔人樊朝霞园长进行了热情的欢迎致辞，并介绍了鱼幼的发展状况和名师工作室工作开展情况，六位老师代表做了关于班级环境打造和6S推进工作的分享交流，考察团对鱼幼名师工作室的工作模式和发挥的示范引领作用产生了浓厚的兴趣，对班级环境打造的工作方法和取得的成绩给予了高度的赞扬。盐边县教育体育局杨局长代表考察团做了交流发言，他简单介绍了盐边桐子林中心幼儿园的发展现状，赞叹鱼幼取得的发展成就，并表示以后两园要多加强交流，共同发展。杨局长发言结束后，鱼幼和攀枝花市盐边县桐子林镇中心幼儿园签订了友好合作发展协议书。大家都希望以此次活动为契机，互相学习，取长补短，促进教育均衡发展。
教师的环境创设能力在实践中不断提升，同时，实践更需要有理论提供基础，因此，在5月20日下午，蕙兰工作室还邀请了成都日敦社文化传播有限公司的创始人叶子老师做《回归教育的环境创设》专题讲座。叶子老师用轻松、诗意的讲座形式，带给老师一场触及心灵的思维洗礼，讲座中叶子老师提到了环境创设三元素——与自然相连接、与生活相连接、与美相来接，更让我们重新认识环境创设的意义。
这一系列的环境打造活动，是在蕙兰工作室 示范引领的实践，成效初显，不仅提升了工作室成员的组织领导能力，更是提升了老师们的业务技能，搭建起了老师们与外界交流展示的平台，为幼儿园的科学发展打下更坚实的基础。