学智慧　做智慧教师

发表时间：2016-05-11来源：成都师范学院附属实验学校作者：韩宗秀

5月9日中午一点整，成师附校最新一期的学智慧、做智慧教师的专题培训在博约楼三楼会议室正式开始。此次培训请来的主讲嘉宾是来自成都科技大学的陈静明博士，陈博士在短短的一个小时内，为全校师生带来了一场精彩绝伦的讲座，获得了在场教师的一致好评。
  此次讲座，陈博士主要与成师附校教师分享交流了未来学校相关的教育教学问题。讲座一开始，陈博士就引用了著名教育学家杜威的一句话：如果我们像昨天一样教今天的儿童，我们将剥夺儿童的未来。陈博士通过这句话向我们传达了未来教育的实质就是要与时俱进，在不同的时代背景下要采取不同的教学方式来教育儿童，这样才能培养出真正适应社会发展的人才。今天的教育模式是从三百年前的工业革命开始确立并沿用至今，但今天处于现代信息技术社会背景下的学生已经不再适用传统的教育模式，那教育的变革就成为了必然的趋势。陈博士也详细地讲解了转型时期教育的几大特点。第一、知识来源的极大丰富不再局限于教师和教材，儿童可以通过互联网即时获取大量的知识资源。第二、知识的迅速更替让学会学习比学会知识更加重要。第三、知识的外存储化即死记硬背不再是能力的唯一体现。第四、简单重复性的工作终将被机器代替，而创新与创造性的人才被社会大量需要。第五、正式学习与非正式学习的边界逐渐消除。第六、可以随时随地进行学习，学习的时间不再固定也不受地点的限制。第七、儿童可能与不同的人进行合作，学习伙伴不再局限，对人才也提出了更全面的要求。第八、即时的、自适应的、人工智能化评价反馈的问题。将来的考试不再是为了诊断和分类，而是为了指导和提高。第九、互联网的大量普及将使自主、开放、个性化、去中心和去权威性的学习成为一种新常态。陈博士对当前教育转型期间种种特点的精准分析，让我们明确了教育未来的方向，促使我们进一步思考未来社会所需人才到底应该具备哪些能力和素质。
  随后，陈博士又通过分享《普朗克的司机》、《鱼就是鱼》、《明月村》、《墙中洞》和《石头汤》这五个和教育相关的小故事给大家阐释了建构主义和社会文化理论两大要点。陈博士也指出，不管时代怎样发展进步，实践也始终需要理论的指导。所以教师更应该弄懂弄透这些经典正确的教育理念，让它们来指导我们每一步教育教学的前进，这样才能真正达到事半功倍的效果。
  陈博士的讲座虽然只有短短的一个小时，但她传达给我们的精神财富值得我们长时间思考和回味。我们也相信在陈博士团队的指导下，成师附校的智慧教育之路一定能够走得更稳更好！

学智慧 做智慧教师

学智慧 做智慧教师

学智慧　做智慧教师

学智慧　做智慧教师